Ga terug naar de pagina van groep 1/2b

Thema: Kerst 7-12 t/m 23-12

Sneeuwpret!

Wat een geluk dat het zoveel heeft gesneeuwd!
Hierdoor hebben we veel sneeuwpret.We proberen een iglo en sneeuwpoppen te maken.

 

Sinterklaas is weer in het land!

De kinderen hebben genoten van de sinterklaastijd. Schoentje zetten, stoombootmuts maken, net als piet pakjes inpakken en wegbrengen, schrijven in het grote boek van de Sint, pietengym etc.. Het hoogtepunt is natuurlijk het bezoek van de Sint in de klas.

 

Het is herfst!

 

7 november 2017
De kinderen van groep 2 zijn gestart met “leren schrijven” in een echt schrijfschrift! Zo leren we de kinderen o.a.  hoe je je potlood goed vast moet houden. Vandaag leerden de kinderen een streep van boven naar beneden schrijven. Ze hebben dit allemaal heel goed gedaan! 

 

Groep 2 maakt in tweetallen patronen van herfstmateriaal. Zo zijn we bezig met rekenonderwijs.

 

30 oktober 2017

groep 2 voorbereidend schrijfonderwijs “schrijfdans” Krongelidong

 

Juf Lisa maakt met ons een spinnenweb! Wij zijn de spinnen die het web weven. Sommige spinnen mogen er onderdoor en eroverheen.

 

In de bouwhoek wordt hard gewerkt aan een hut.

 

Knutselen en tekenen

In de rekenhoek spelen we met de Egel  en Eekhoorn allerlei rekenspelletjes.
Zoals: Je hebt 5 kastanjes. Eekhoorn komt 3 kastanjes weg halen voor zijn wintervoorraad. Hoeveel heb jij er nog over?

2 – 6 oktober 2017

Tijdens de gymles horen wij hoe drakenvleugels klinken. En we laten het drakenei op de vleugels mee bewegen. Wat kunnen we al goed samenwerken!

Spelen in de hoeken

 

De huishoek is omgetoverd tot het Wilde Woeste Woud.

We spelen over Bang mannetje. Hij belt de Toverboom in het Woeste Wilde Woud. Kan hij helpen om een minder bang mannetje te worden? Bang mannetje maakt een afspraak. Hij schrijft het op een briefje zodat hij het niet kan vergeten. Ook de Toverboom noteert op een briefje hoe laat hij Bang mannetje kan verwachten. Zo worden de kinderen bewust van het belang van geschreven taal.

 

 

Bij ons nieuwe thema (25 september – 13 oktober) staat het seizoen “de herfst” centraal.
De kinderen leren het verschil tussen de seizoenen. Het is voor de meeste kleuters nog best heel lastig om een seizoen te benoemen vanaf een plaatje.

Veel kinderen hebben materiaal meegenomen uit het bos. Wat fijn! Alle kinderen maken een herfst kijkdoos.


Ook zijn we gestart met het lezen in het boek “Bang mannetje”. Eerst werden we door Bang mannetje opgebeld en de volgende dag kwam er een pakketje met de post! Het was het boek van Bang mannetje. Na het lezen uit het boek vertellen de kinderen over hun angsten. Sommige kinderen kennen geen angst en durven alles 😉

 

Het is kanjerweek! (18 – 23 september)

Op woensdag konden de kinderen kijken naar een poppenkast voorstelling van de kanjerdieren.
Eerst hoorden de kinderen het liedje:

Wie zijn daar in de poppenkast
de poppenkast, de poppenkast.
Wie zijn daar in de poppenkast
het zijn de kanjerdieren.

De vogel, aap en het konijn
Die zullen er ook zeker zijn
De vogel, aap en het konijn
en ook de kanjertijger!

Dus luister nu naar het verhaal
Het verhaal, het verhaal
Dus luister nu naar het verhaal
Van onze kanjerdieren.

(melodie: Zeg ken jij de mosselman)

Daarna speelden de dieren het verhaal van Tijger die jarig was.
Op het feestje speelden ze blinden mannetje. Ze hadden veel plezier.
Tot dat aap zijn witte/rode verjaardagsmuts af zette.
Nu liet hij voor de grap Vogel tegen de boom aan botsen.
Dit was niet grappig voor iedereen. Gelukkig zette hij daarna zijn wit met rode verjaardagsmuts (pet) weer op. Nu was hij weer te vertrouwen. Het werd een gezellig feestje.

 

 

Hoera, ik ben jarig!

Als je jarig bent krijg je kaarten via de post. Dat is heel erg leuk! Ook kun je een kaart sturen om iemand uit te nodigen voor jouw feestje. Mooie aanleiding om het met de kinderen over “de post” te hebben. We schreven samen een kaart voor juf Marlies en deden deze op de post in de brievenbus.

We zijn dit schooljaar gestart met het thema “Hoera, ik ben jarig!”. We hebben met de kinderen al prachtige taarten versierd om een verjaardagskalender van te maken. In de huishoek vieren we geregeld de verjaardag van Flip. We hangen dan slingers op, schrijven uitnodigingen en maken taart. In de zandtafel maken we ook lekkere taartjes en van klei.

De volgende doelen zijn tot aan de herfstvakantie.

Motoriek:

groep 1

– Rennen/springen – over een lijn lopen

– Met 2 handen een bal vangen – ritmisch lopen

– bouwen met constructiemateriaal

– Rits open en dicht doen / veters in schoenen rijgen

groep 2

– Springen met 2 voeten gelijktijdig op de grond

– Vouwen van recht kruis en schuine vouw

– Volledige menstekening (mensen krijgen kleren, huis met deur/raam.

Rekenontwikkeling:

groep1

-Telt 1-5 voorwerpen synchroon.

– Weet dat hoeveelheden en cijfers bij elkaar horen.

– Kan concrete hoeveelheden vergelijken: groot-klein/lang-kort/ veel-weinig.

groep 2

– Kan verkort tellen (door te starten bij een groepje dat herkend wordt)

– Gebruikt rangtelwoorden 1e, 2e, t/m 6e

– Eenvoudige erbij/eraf vragen t/m 5

– meten: op lengte, dikte, inhoud, gewicht (brieven wegen enz)

– Ordent voorwerpen volgens 2 criteria. (de rode taart met 3 kaarsjes)

Oriëntatie:

groep 1

– Dag/nacht benoemen

– Arm, been, buik, hand, voet, rug(ogen dicht, benoemen bij zichzelf en de ander)

groep 2

– Functie van de klok

– Weet welke dag er geen school is.

waarneming:

groep 1:-

-Luisteren naar verschillen tussen geluiden: hard-zacht, harder-zachter

-Zinnen van 4 woorden nazeggen

groep 2:

-Woorddeel verdelen en samenvoegen: feestmuts/ slagroomtaart/ menukaart

-Rijmwoorden/plaatjes bij elkaar zoeken

Taalontwikkeling:

-groep 1

– Spreekt in uitgebreide eenvoudige zinnen.

– Kijkt of leest mee, doet alsof het leest.

– Doet alsof het kan schrijven, schrijft naam in krabbel.

groep 2

– Kan een samenhangend verhaal van meerdere zinnen vertellen/gevarieerde woordkeus

– Ontdekking van alfabetisch principe

– Toont interesse in klankovereenkomsten en klankverschillen (taart/baard)

Welke woorden wil ik binnen dit thema aan de orde laten komen:

 

feestvieren

uitpakken

verstoppen

zingen

versieren

eten

bedienen

koken

bestellen

verjaardag

ballon

kadootje

taart

uitnodiging

brief

restaurant

menu

bestek

postbode

kok

jarig

tijdens

bij

onder

op

muziek

schooljaar 2016-2017

 

Pluk van de Petteflet

 

In de periode van mei tot de zomervakantie werken we over het thema: Pluk van de Petteflet.

Wat hebben we een geweldig Plukfeest gehad!

Eerst werden de juffen verwend met een heel mooi ‘koekjesbak’ pakket. Wat lief! Daarna hebben we gekeken naar een heel leuk toneelstuk van Pluk. We hebben heel veel leuke spelletjes gedaan, zoals ramen zemen, krullevaar knutselen, hindernisbaan, lispeltuut zoeken in de zandbak. Ouders bedankt voor het begeleiden van de groepjes en groep 8 voor het helpen bij de spelletjes! Zonder jullie hulp was het niet gelukt.

 

Als afsluiting hebben we nog lekker frietjes gegeten. En wat een leuke verrassing dat alle kinderen nog verwend werden met een prachtige traktatie van een kraanwagentje en een echt Plukglas! Wat een geslaagde dag!

Vandaag kregen we een heel bijzondere verrassing!
Een echte kraanwagen van Pluk! De opa, oma en mama van Eline hebben deze voor ons gemaakt: heel erg bedankt!!! De kinderen mogen tijdens het buitenspelen om de beurt een rondje rijden: geweldig!!

 

De huishoek is nu de Torenkamer van Pluk!

 

Thema’s groep 1/2b

De boerderij

 

 

Als afsluiting van ons thema de boerderij mochten we een bezoek brengen aan de boerderij van de familie van Anouk in Woubrugge. Dat was leuk zeg! We hebben kalfjes en koeien gezien. We mochten de koeien voeren in de stal. Wat konden zij hard loeien! In de wei mochten we even bij de lammetjes en de schapen. We hebben konijntjes geaaid en pony gereden. Op de tractor gezeten, trampoline gesprongen en geschommeld. Miranda en Anouk bedankt! En natuurlijk ook alle ouders die ons hebben gebracht met de auto: bedankt!

 

Na de voorjaarsvakantie zijn we gestart met het thema ‘De boerderij’.

Wat gaan we allemaal leren/oefenen?

  • Er zijn volwassen en jonge dieren op de boerderij;

.    welke en hoe heten ze?

.    wat eten de dieren – welke geluiden maken ze?

  • Wat is het seizoen van nu?
  • Welke soorten boerderijen zijn er? Akkerbouw – veeteelt
  • Wat gebeurt er allemaal op de boerderij?
  • Wat wordt er allemaal van melk gemaakt?

 

Elke week staat er iets anders centraal. De eerste week hebben we het over schapen gehad ook n.a.v. de scholenzondag. De tweede week ging het vooral over koeien. Nu gaan we het nog hebben over het werk op het land, varkens en paarden, eenden en kippen. We lezen de prentenboeken van Boer Boris om de woordenschat uit te breiden en we leren vragen beantwoorden. De klankenkoning heeft ons al de aa/a geleerd en de ei/ij komt later in het thema. De kinderen mogen weer spulletjes meenemen voor de klankentafel.

Met rekenen gaan we vooral oefenen met meer/minder, 1 teveel/1 te weinig. Hebben we genoeg voer voor de dieren? Wie heeft er meer of minder? En makkelijke erbij en eraf vragen.

In de klas hebben we al een mooie boerderijhoek gemaakt. Er mogen evt. nog wel meer dieren op de boerderij komen logeren. We hebben geleerd dat de boer het best druk heeft op een dag. Hij moet vroeg opstaan om de koeien te melken en alle dieren te voeren en dan nog allerlei klusjes doen, zoals de stal schoonmaken. Dit kunnen we allemaal naspelen in de hoek. We genieten volop van het thema en leren heel veel!

Met schrijfdans hebben we de Robot gedaan. Na het verhaal hebben we bewogen als echte robots. We hebben ook een filmpje gekeken over een boer die een melkrobot gebruikt om zijn koeien te melken. Daarna maakten we robots op de muziek met veel rechte lijnen en hoeken.

 

 

 

Verkeerswandeling

Vrijdag 17 februari hebben alle kinderen van groep 1/2b geoefend met oversteken, ook bij een zebrapad en tussen geparkeerde auto’s. Iedereen heeft zijn oversteekcertificaat gehaald! Moeders bedankt voor het helpen!

   

  

Thema Bouwen/ Kom uit die kraan

Wat zijn de kinderen heerlijk bezig in de klas met dit thema. Na het lezen van het prentenboek Kom uit die kraan, hebben de kinderen bedacht wat we kunnen doen in de hoeken. Zo is de huishoek een bouwkeet/werkplaats geworden waar veel klusjes worden gedaan, zoals zagen, boren en timmeren. In de bouwhoek hebben we een zware sloopkogel staan en ook nog veel gereedschap. Ze zijn als echte bouwvakkers bezig op de bouwplaats, die veilig wordt afgezet met pionnen en zelfgemaakt afzetlint. Er worden ook prachtige torens gemaakt van de bekers die met de lichte sloopkogel weer gesloopt kunnen worden. Kortom, veel bouwplezier beleven we hier!

Wat een mooi afzetlint heb je gemaakt Aimee!

  

Dat worden mooie planken Eline en Eleanor!

Knap hoor. Jaimy en Farah,  dat jullie de gebouwen al na kunnen bouwen!

Thema Kerst

De klas is al helemaal in kerstsfeer, wat gezellig met al die lichtjes! In de huishoek mogen wij ons eigen kerstboompje optuigen. Er hangen ook mooie feestjurken die we kunnen aantrekken voor het kerstdiner.

img_3975 img_3976

We hebben de 1e adventskaars aangestoken en leren het eerste opzegversje:

Het eerste kaarsje klein maar fijn, wil heel graag dat we vrienden zijn.

Het brandt nu helemaal alleen, met heel veel vriendjes om hem heen

Ook hebben we alweer een nieuwe letter geleerd de van kerstbal en kerstboom. De kinderen mogen van thuis iets meenemen waar de letter b in zit voor op de klankentafel.

img_3974 img_3973

Wat hebben jullie de kerstbomen mooi versierd met hamertje tik, Celine en Jasmijn!

img_3971Aimee heeft een kerstrekenspel gedaan. De kerstboom is gevuld met op elke plek de juiste hoeveelheid kerstballen. Goed gedaan hoor!

14 november – 5 december

Thema Sinterklaas

Wat wordt er heerlijk gespeeld in de hoeken! In de inpakkamer zijn de pietjes druk met het inpakken van de cadeautjes. En sinterklaas heeft heel wat te schrijven in zijn grote rode boek. Is iedereen wel lief geweest?

img_3746 img_3747 img_3750

img_3742 img_3751-1

In het middelste lokaal staat de stoomboot. Daar worden mooie vlaggetjes gemaakt en moeten heel wat pakjes een plekje krijgen in de juiste schoorsteen. Is het een groot, normaal of klein pakje?

img_3752

In de bouwhoek maken de kinderen prachtige stoomboten!

Wat is het toch een gezellige tijd en wat kunnen de kinderen spelenderwijs veel leren. We werken tijdens dit thema aan de volgende doelen:

Rekenen

telt aanwijzend synchroon; door handig op een rij te leggen

-gebruikt de rangtelwoorden (1e, 2e, 3e t/m 6)

-herkennen van de cijfersymbolen 0-5 (gr 1) 6- 10 (gr 2)

-tot 10 vergelijken met meer, minder, meeste en minste.

-wijst links en rechts aan van lichaam

-beschrijven plaats voorwerpen met boven, onder, naast, op enz.

-begrippen meten: kort/lang, groot/klein enz

Taal

-rijmwoorden herkennen en gebruiken

-beginklank van woord herkennen (groep 2)

-stempelen van woorden ( dezelfde letters kunnen vinden)

-benoemen cirkel, vierkant en driehoek

-woorden bedenken waar de letter S in voorkomt.

Motoriek

-vangt stuitende bal

-Staat 10 sec op 1 been

-hinkt +/- 5 keerop voorkeursbeen

-loopt over bank of balk

-juiste pengreep

-vouwt gr 1 schuine vouw/recht kruis, gr 2 16 vierkantjes

24 oktober – 11 november 

thema: Wouter Kabouter

11 november

De afgelopen week hebben we regenbogen gemaakt in de regenbooghoek en verschillende wolken geschilderd. Vandaag kregen we post van Wouter:

Hoera! Ik ben geslaagd! Dankzij jullie weet ik nu zóveel dat het examen helemaal niet moeilijk was! Mijn ouders zijn heel trots op me, nu mag ik eindelijk mijn baardje laten groeien. En weet je? Alle kabouters die hun examen gehaald hebben mogen op wereldreis om bij de andere kabouters van de wereld op bezoek te gaan. Ik ga gauw mijn koffer pakken, maar eerst wil ik jullie heel erg bedanken voor alle hulp. Zonder die knappe kleuters was het me nooit gelukt! Ik ga morgen op reis, maar ik stuur jullie gauw weer een brief!

Groetjes van Wouter Kabouter

Tijdens het kabouterpad heeft hij ons ook nog op iets lekkers getrakteerd!

We hebben het thema afgesloten met een ontzettend leuk kabouterpad. We volgden een spoor van lintjes en deden allemaal opdrachten onderweg zoals: kastanjes in een mandje gooien, bladeren zoeken, naar de geluiden luisteren, stokjes en steentjes op volgorde van groot naar klein leggen etc. Het mooiste wat we gezien hebben waren toch wel de rode paddenstoelen met witte stippen!

Ouders bedankt voor het helpen, wat hebben we genoten!

20161111_092619 20161111_093757 20161111_094308 20161111_101219 20161111_094454 img-20161106-wa0002 20161111_093144-1

31 oktober 2016

Groep 2 kiest deze week bij de weektaak spelen in het kabouterhuis. De kabouters mogen 1 doosje kaboutersnoepjes en een kannetje kabouterlimonade eerlijk verdelen met elkaar. Hoe doe je dat eerlijk? Om de beurt krijgt iedere kabouter 1 kaboutersnoepje (rozijntje) op zijn bordje. Hoeveel heeft iedere kabouter er? Zijn het er evenveel?

 

photogridimage-2

Ook vandaag kregen wij post van Wouter…

Lieve kinderen,

Bedankt voor het blad over de herfstbladeren. Ik snap nu waarom de blaadjes verkleuren en van de boom vallen in de herfst. En wat zijn er veel verschillende bladeren. Ik ben ook even bij jullie in de herfst-ontdektafel geweest om te oefenen met het sorteren van bladeren. Leuk hoor!
In de herfst plukken mensen dingen van sommige bomen die je kunt eten. Ze zijn rood of groen en soms geel. Weten jullie wat dat is? Ik moet hier over leren. En ik moet leren hier iets te eten van te maken. Kunnen jullie mij hierbij helpen?

Groetjes Wouter

 

Nou…dat kunnen wij wel. Aimee heeft een appel mee als tussendoortje. Die pitjes uit het klokhuis moeten natuurlijk gezaaid worden! In de schooltuin zoeken we een plekje op en stoppen de pitten onder de grond. Hoelang moeten we nu wachten tot er een appelboom komt….?

zaaien graven water-geven

We leren een liedje over een appel:
In iedere kleine appel
Daar lijkt het wel een huis
Want daarin zijn 5 kamertjes
Precies als bij ons thuis
In ieder hokje wonen
Twee pitjes zwart en klein
En dit liggen daar te dromen
Van rust en zonneschijn

Wouter liet een briefje voor ons achter…

Hallo kinderen,

Bedankt voor de mooie tekening, de lekkere taart en de citroenen. Weet je wat ik het liefste eet: suiker! Ik moet voor mijn examen van alles leren over bladeren. Wat weten jullie daar al van? Waarom veranderen ze van kleur en vallen ze van de boom? En heb je nou veel verschillende bladeren?Kunnen jullie mij helpen?

Groetjes Wouter Kabouter

In de ontdekhoek sorteren wij bladeren en andere materialen. Ook hebben we hier over gepraat vorige week over gepraat in de kring en een woordveld van gemaakt.

ontdekhoek ontdekhoek2

 

 

 

 

img_3502

Maandag 24 oktober was onze klas al in kaboutersferen. De kinderen gingen heerlijk spelen in de poppenhoek als kabouters.

img_3515

Later deze ochtend hebben onze klassenmoeders de hoek echt omgetoverd als Kabouterhuis!! Bedankt Christina (moeder van Eleanor) en Sandra (moeder van Eline)!!

img_3535

We zoeken herfstbladeren op het plein! Welke vinden we het mooiste?

img_3534

Op dinsdag 25 oktober vonden we kleine voetsporen van iemand in de klas. Ook vonden we een heel klein briefje en een rode muts. Het bleek van Wouter Kabouter te zijn! Hij vraagt hulp aan ons. Om een volwassen kabouter te worden moet hij kabouterexamen doen. Hij komt bij ons in de klas om dingen te leren. Natuurlijk willen hem heel graag helpen!

Wouter heeft een fijne plek nodig waar hij tijdelijk kan wonen en zijn huiswerk kan maken. Kabouters wonen het liefst in het bos. We maken een fijne logeerplek voor Wouter:

img_3531

img_3532

Doelen voor de kinderen; waar willen we aan werken?oktober – november 2016

rekenen

-begrippen/meten: kort/lang/kortste/langste/even lang of kort

-begrippen/wegen: licht/zwaar / lichter/zwaarder / even licht of zwaar

-bouwt ruimtelijke constructies na. Bouwt ruimtelijke constructies na van een afbeelding; ook wat niet zichtbaar is.  Bouwt na a.d.h.v. verschillende platen.

-herkennen van cijfersymbolen 0-10

-tellen:

telt aanwijzend synchroon; door handig op een rij te leggen

telt vanuit verschillende vertrekpunten (bv. tel van 6 naar 10)

gebruikt de rangtelwoorden (1e, 2e, 3e t/m 10)

extra uitdaging:

-cijfers: juiste manier schrijven van cijfers met verschillend materiaal

taal

-zin in stukken verdelen (woorden tellen in een zin)

-zin nazeggen

-woorden nazeggen (3 tot 4)

-stempelen van woorden (de juiste letters visueel kunnen vinden /dezelfde kunnen zoeken)

-de klank W auditief kunnen herkennen en woorden

-woorden kunnen bedenken waar je de klank W in hoort

-vormen herkennen en benoemen: cirkel, driehoek, vierkant, rechthoek.

-kleuren herkennen en benoemen

motoriek

-kruipen, rollen, op buik liggen

-springen vanaf een bepaalde hoogte: bank / kast

-gericht gooien en vangen (bv. zelf kleine bal of ballon omhoog gooien en vangen)

-lopen over een lijn. lopen over een bank. lopen over een evenwichtsbalk.

-touwtje springen

sociaal emotioneel

kan een korte opdracht zelf uitvoeren. kan een langere tijd met een taak bezig zijn. kan zelf een gestructureerde taak uitvoeren. kan zelf een taak uitvoeren: heeft hierbij taakbesef en doorzettingsvermogen.

 

 

 

oktober: Voor altijd jong!

Dit is het thema van de kinderboekenweek. Met dit thema gaan we het in de klas hebben over opa ’s en oma’s. We hebben ook veel gewerkt over het thema: Oma’s ketting geplakt in een reeks, opa en oma knippen en plakken. En we hebben de poppetjes uitgeknipt en gesorteerd van jong naar oud. De klas ziet er al gezellig uit met alle werkjes, op donderdag mag iedereen komen kijken bij de “inloopmiddag”.

De juf was woensdag 5 oktober met de opening als oma verkleed net als de juffen van de andere klassen. Wat hebben de kinderen gelachen!

img-20161005-wa0001Met opa in het donker

 

 

 

 

 

 

 

 

We kregen met de opening een heel leuk prentenboek ‘Met opa in het donker’. Dit boek staat bij ons in de klas centraal. Het gaat over 7 kleinkinderen die bij opa en oma een nachtje logeren. Oma moet die avond naar een feestje, dus opa brengt de kinderen naar bed. Voor ze naar bed gaan, willen de kinderen verstoppertje spelen. Opa weet zijn ‘zeven geitjes’ te vinden, maar als de kinderen opa zoeken duurt het heel lang voor ze hem al slapend in een grote kast op zolder vinden. Dan moet er nog een verhaaltje voorgelezen worden. Als de kinderen daarna enge geluiden horen, willen ze allemaal in opa’s bed. Zo’n opa wil toch iedereen!

We hebben ook al veel andere prentenboeken gelezen over opa en oma. Donderdag 13 oktober met de afsluiting komen er zelfs twee oma’s in de klas voorlezen. Wat gezellig!

img_3469 img_3473

En gezellig dat was het zeker. Lieve oma’s bedankt voor het voorlezen, de kinderen hebben genoten!

september: IK ben een KANJER!

Met dit thema leren wij elkaar beter kennen, dat is fijn want zo weet je waar iemand van houdt, waar hij graag mee speelt, wat z’n lievelings-eten is, of waar iemand goed in is. Iedere week mag een kind iets over zichzelf vertellen. Dan mag hij/zij spulletjes van thuis meenemen in het ‘Dit ben ik’ koffertje. Het koffertje wordt vrijdag aan een kind meegegeven. Graag zien we het koffertje maandag weer op school.

img_3442 img_3335

Wij leren ook het gedrag kennen van de 4 verschillende dieren uit het grote kanjerboek:

  • het aapje met de rode pet  – hij lacht de anderen uit en loopt mee met de pestvogel
  • de pestvogel met de zwarte pet – speelt de baas en overheerst
  • het konijn met de gele pet – is bang en verstopt zich – gaat snel huilen
  • de tijger met de witte pet – is zichzelf, kan nee zeggen, staat stevig met 2 voeten op de grond.

We maakten een kanjerdorp, schilderden de kanjerfiguren, tekenden ons zelf voor onze portfoliomap, maakten een huis voor de kanjerfiguren met de kapla en we speelden in de supermarkt. Ook hebben we de letter i en k geleerd, van klei maakten we deze letters.

img_3305 img_2650